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爱心托起孩子的明天

发表时间:2016-12-01   

我是一名普通的中学教师,1998年毕业于克山师专的我,带着无限憧憬,满腔热忱,走上工作岗位,10年来,笔墨春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。10年来,迎来送往的学生一批又一批,留守下来的是那颗经久未变的爱心,我爱学校,爱自己的语文,更爱自己的学生们!

一、爱心筑梦班主任
 10年的教龄,6年的班主任。多年的班主任工作中,我以一个母亲的爱心善待每一位学生,喜欢每一位学生,竭尽全力把学生培养成全面发展的人。熟悉我的人都说我知识广博而风趣幽默,听过我课的人也都对我这一点赞不绝口。学生也因此特别喜欢我,也就是我这种魅力十足的亲和力,加上对学生发自内心的爱,使学生在不知不觉中接受和喜欢上我,无论我怎么批评他们,他们从不记恨我,所有的学生都当我是亲人,这正如陶行知所说的:“真正的教育是心心相印的活动,惟独从心底发出的,才能达到心的深处。”
 记得01年我第一次当班主任时,学校就把一年一班交到我的手里。当时这个班共有83人,是全校班额最大的班级,学生来自城区和四乡四镇,由于城乡之间的差距,学生之间相处很不融洽。班级学生自然的就分成了两大派,学生之间相互猜忌,不能很好的融为一体。再加上他们对小学班主任的留恋,所以对我这个新班主任都有抵制情绪,不愿意和我沟通。还有最令我头痛的是家长和一些老师对我这个年轻班主任的偏见,不信任。面对这些压力我并没有气馁,我本着一颗对学生负责的心,真诚的与他们接触,想方设法与他们拉近距离。为此我天天都和他们在一起, 课间休息,我很少坐在办公室里,而是常常与学生在一起,拉他们聊天,与他们跳绳、抛沙包、踢毽子,讨论某部电视连续剧,猜想故事结局,有时说得兴高采烈,有时争得面红耳赤.甚至中午休息时我也不回家,和在校的学生一起吃饭。竭尽我最大的能力去拉近与学生的距离。清楚的记得我们班的杨光同学, 他迷恋上网,经常彻夜不归,我一次次地找他谈心,他当面表示改正,可一转脸,又进网吧了。有一次晚自习,我发现他又没来,我推测他准是又去了网吧,于是我便在网吧一个一个挨着去找!找到夜里十点多的时候,终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他,并对他进行了耐心的说服教育。可过了仅仅两个星期,他又开始逃课了。于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。当时他的父母对我说:“李老师,你别在他身上费心了。对他,我们都没信心了。”学生也劝我说:“李老师,算了吧,他都这么大了,应该什么都知道的。你已经尽心了。”我却说:“不,既然你们的父母把你们交给了学校,既然学校把你们交给了我,把你们带好就是我义不容辞的责任!”功夫不负有心人,在我的感化下,这位学生终于稳下心来,静心学习,在经历了一翻拼搏之后,最终也考入高中。去年春节放假回来,杨光约了几个学生一起来看我,他非常感慨地说:“李老师,你用实际行动告诉了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”我的责任心与爱心终于赢得了学生和家长的肯定,在大家共同的努力下, 那年我所带的毕业班学生百分之九十都考入了上级学校。其中有十名学生考入重点高中,一名考入北京民大附属高中,一名考入大庆实验中学。
 点滴成果是忘我工作的结晶,忘我工作却使我忽视了自己的家、老公甚至孩子。为了全身心的管理班级,我把只有2岁的女儿送到富区我妈妈那里,女儿眼泪汪汪的看着我说:“妈妈,你不要我了吗?我是不是也成了卖火柴的小女孩了?”看着孩子稚嫩的小脸,我说:“孩子,妈妈要工作啊,那些学生也需要妈妈,让姥姥陪你吧!”有一次孩子发高烧,可正值我们月考,因忙于按排监考评卷,没能赶过去看一眼孩子,妈妈生气的打电话给我:“哪有你这么狠的妈妈,孩子生病你都不回来,你和你的学生们过吧!”我心里酸酸的,但我不后悔,孩子的病不久就会好,可学生的机会却不能重来。 这件事让我的学生感动不已,多年后,那批学生的家长还在讲述这件事,由衷地称赞和感谢我。每每听到辗转传来的讲述,就觉得,我的付出是值得的,我并没做什么,可家长,社会却给了我太多的赞誉,让我不敢停下自己的脚步。
 07年学校又委以重任,将学生基础良好但个性十足的一年三班交由我带。喜悦的同时又有巨大的压力,但我深信,凭着我对学生的爱和责任心以及百倍的努力,一定能管理好这个班级。我深入了解学生的个性,发掘学生的闪光点,充分调动班级干部的积极性,狠抓纪律、卫生、学风班风,经过大家的共同努力,这个班现在已经成为一个团结向上的集体。我坚信在明年的中考中,他们一定会取得让家长高兴、学校满意的骄人成绩。
 著名教育家苏霍母林斯基有句名言:“漂亮的孩子人人喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。”我们班最淘气的学生要属郑铎,他调皮,多动,总是犯错,上课说话,下课打闹,常与一些不好的孩子在一起交朋友,但他又聪明,义气,我对他也很发愁。后来我了解到他父母工作忙,没太多的时间管他。偶尔的管教,方式也极为粗暴,这是他孤僻性格形成的主要原因。找到原因后我及时与他的父母沟通,找他谈话,在学习上鼓励他,表扬他。在班级发挥他体育好的优点让他做体委工作。并且一点点的改变他交友的圈子,让他与品学兼优的好学生们在一起。如今的郑铎不仅学习成绩提高了,而且还能主动的帮助老师管理班级。大家都说郑铎变了,变得更可爱了。
 在班级管理过程中,我善于寻找到学生的敏感点,对症下药。每个学生的思想深处都有一个敏感点,换句话说,这个点就是教育某个学生最好的切入点。比如闻浩,原来打架成廦,三天一小架,五天一大架,全年级老大,是老师心目中最难管的学生,政教处安排专人看着他。到我班后,经过接触,我发现他是不听话,但他心疼父母、爷爷奶奶。因为他奶奶有心脏病,他就特别注意,有事就怕找家长,怕奶奶担心。由此我感觉他是个很善良、很有孝心和爱心的孩子。因此我找到他,从父母的辛劳到爷奶的期望,从奶奶的病需要他好好学习来哄奶奶开心到爷爷每天出家门的守候。用亲情来打动他,用真诚的爱来感染他。并且对他的孝心这一闪光点大加褒肯。使他对我放松了心理戒备,觉得老师没有瞧不起他,因此乐于接受我的教诲,沟通的桥梁架起来了。我以此为契机,对他严格要求,抓住他一个错误,找来家长,在家长的叹气和眼泪中,他软化了,泪流满面地保证再不打架,一定好好学习。当时我也知道我的方法对头了。果然,从那以后,闻浩再没打过一次架,越来越懂事,帮助我管理班级,主动承担值日工作,发现别的同学犯错及时制止,老师们都说他进步太大了。我知道,他是在我的“软硬兼施”和不断鼓励中进步的,是我真诚的爱拉近了我们的距离。又如,夏凡就怕跟他算算他花了多少钱了,王宁最怕到我办公室……我就抓住他们的这些痛点,对症下药,使这些学困生改掉坏毛病,由后进变为爱学习,又懂事的好学生。另外,学生毕竟是孩子,自控力差些,所以我决定在死看死守中保证学生学习。我每天坚持早来晚走,中午提前40分钟到校,跟我的学生在一起,我经常说,跟学生在一起,心才有底。看着我的学生,我真是从心底里喜欢和疼爱。偶尔学生生病,我会马上送上一份关怀,呵护,带着礼物去探望。学生遇到困难时我都及时过问,了解并帮助学生分析困难原因及解决办法,使困难圆满解决。学生犯错误时,我努力做到多一份耐心、细心,不急不燥,给学生改正错误的时间。如果有谁欺负了我的学生,我就会象鸡妈妈一样扑上去,跟他斗到底!我知道,班级的特殊性注定我要比别的班主任多辛苦几倍,然而我无怨无悔。我的真心温暖了孩子们的心,而他们跳跃着的50多颗心,汇成了我的班级,50多颗心和我的心一起营造了我们共同的“家”,一个温暖和谐的家!
 辛勤的耕耘也使我享受到了收获的喜悦。去年的母亲节让我感动不已,好多同学把我看做了母亲,打电话,发短信祝贺。而且很多同学手举康乃馨,大声说,老师妈妈,节日快乐!那时我的心在颤动,热泪止不住的往外流,从未有过的幸福感、成就感……真的觉得所有的苦都值得受,所有的累都没白挨。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”我这辈子就当老师了。要象春蚕那样,用智慧的银丝,去编织孩子们理想的蓝图;要象蜡烛那样,燃烧自己,去照亮孩子们求知的心田。
二、潜心致学语文课。
 作为一名青年教师,我凡事都有一股不甘落后和敢于革新的钻劲。凭着自己多年的教学经验和教育理论根底,我不断地摸索与创新。教学中本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教学生学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外,我还注重自身素养的提高,经常阅读各类专业书籍,学习别人先进的教学方法和教学经验,并适当加以改变,运用在自己的教学工作中,做到学以致用。同时,我很注重与同组其它教师进行教学方法方面的交流,向他们虚心请教引导学生学习的方法策略,汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。
 “李老师的课我最喜欢上,每次上课,我特别高兴。”学生用这样极普通的语言评说我的课堂教学。在我的课堂上,学生们都有笑声,每一节课都有收获,每一节课都有新的提高。我站在学生中间,和学生融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。我提倡学生向课本挑战,向教师挑战,向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。为了让学生们在学习中“动”起来,让课堂“活”起来,在我的指导下,由学生们自己组织主持了“微笑着面对生活”、“青春随想”、“话说千古风流人物”、“乘着音乐的翅膀”等一系列的演讲和主题班会活动,让学生们自主、愉快地参与到学习中去。
三、苦心做事收获。                                  
 “桃李不言,下自成溪”由于我在事业上默默地耕耘,努力地拼搏,虽历尽辛苦,但一路走来,也采撷下了累累硕果。几年来,多次获得区优秀教师,优秀班主任,市三八红旗手,区级三育人先进,德育先进个人等荣誉称号。我写的论文,案例,教学设计多次获得国家级获奖证书,从01年起,多次承担市区级公开课,受到各级领导和同事们的好评。我写的业务文章,随笔散文多次在省市级报刊发表。
记得,朋友曾问过我,选择教师这一职业你后悔过吗?我非常自豪地对她说:“这是我一生中最无悔的选择!”是啊,教师是苦,是累,是清贫。但是,课堂上,当一双双求知的眼睛凝望着你;操场上,当一个个稚嫩的笑脸簇拥着你;节日来临时,当一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你;当新年钟声敲响之前,接到学生祝福电话时,我就会感到热血沸腾,就会感到幸福无比。这一幕幕,也只有为人师者,才能亲身经历;只有细细品味,才能更坚定你无悔的选择!
 以后的工作中,我将继续站在这三尺讲台上,以“教书育人”为己任,以“淡泊明志,宁静致远”为自己的师德格言,以“亲切细腻,平等民主”为教学风格,以“踏实认真、努力奋进”为工作作风,更以博大的爱心,爱自己从事的这份事业,爱学生、爱身边的每一个人!