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心血做雨,润苗成才

发表时间:2017/7/17 9:19:24   

对于发育正常的孩子来说,生活给予了他们那么多的恩惠。健全的身体,亲人的赞叹,老师的呵护——他们是祖国未来的花朵,生活在蔚蓝的天空下,未来洒满了灿烂的阳光。然而对于那些残疾儿童,由于肢体残疾、智障、聋哑等等先天的不幸,他们就象角落里的茅草,不仅享受不到正常的生活,每做一件事情都要付出百倍的努力和辛酸。当正常的孩子被欢乐包围的时候,他们却常常遭到歧视和冷落,纯真的眼睛里经常流露出无奈的忧伤。为了使那些残疾儿童与健全的孩子共享温暖的阳光,党和政府积极发展特殊教育事业。应该说,从事特殊教育工作,就意味着要为那些不幸的儿童们擎起一片晴朗的天空,让他们在真诚的关爱中幸福地学习、生活和健康成长,最后融入到社会大家庭之中。因此,特教学校教师肩负着光荣而沉重的责任,在平凡的、甚至是被人看不起的工作岗位上,必须要付出超乎常人很多倍的辛勤汗水和劳动。

一、 心系学生,初见佳绩。

 李代良同志是1989年8月调入特教学校的,任数学课教师。说实话,刚开始工作时,尽管他虚心学习、刻苦钻研,全身心地投入,手势语也掌握得牢固扎实,授课认真仔细,可是,那些智力严重有问题的学生却往往看得目瞪口呆。付出的汗水没有回报,李老师曾一度心灰意冷。但是,每当看到讲台下那些渴望知识的眼睛,想想学生未来生活的艰辛,他就坚定了干好特教工作的决心和信心。李老师深入学生家庭家访,了解学生家长和本人的痛苦生活,使李老师不仅深深地体会到了特教工作的重要性,而且认识到与学生进行交流,不只是手势语,而是手语、面部表情和口语的巧妙结合,并且要紧密联系学生生活实际,才能被学生接受。由于李老师的努力,学生们的接受能力和学习成绩不断提高,在一次市特教中心举行的三、四年级组统一数学考试中,他所教的三年级数学以平均99.5分的成绩名列齐市地区各聋哑学校之首,为我们县争了光。

 二、无私奉献,体验艰辛。

 辛勤的耕耘虽然有了收获,但是其中的艰难和酸甜苦辣,只有奉献者才有别样的感受。随着教育事业的发展,各地聋哑学校的建立,我校生源越来越少。2001年我校更名为特殊教育学校,为了使适龄儿童都有学上,我们广收智障、听障等残疾儿童。送走了聋哑毕业班,李老师就成为新收的培智班的班主任,一年内,先后有十六、七名学生入学,智力情况相差悬殊。站在讲台上往下一看,哭、笑、打、闹啥样的都有,碎纸杂物满地,吵闹声不断。马兰爱哭,哭起来满地打滚;玲玲爱笑、笑起来声音震天;苏宾爱打,每掌下去学生泪流满面;刘威爱闹,闹起来抓自己脸,又打自己嘴巴子,而且他们之间的摩擦特别多,任何一点小事儿都会干起来,又都说不明白,别说是讲课,就是不讲课耳边都嗡嗡叫,感觉脑袋大了一圈。有一段时间,李老师上火得嗓子肿,嘴上起泡。但是他坚持着,慢慢地我发现,马兰吃饱了哭得少,有个图片就能玩一会儿;玲玲爱笑,但也会读写几个拼音字母,勤表扬她,有时能坚持大半节课;刘威字写得好,你只要夸他几句,他可以一篇接一篇地写下去;苏宾时刻不停地动,李老师就把他安排在前座,上课的时候用眼睛一刻不停地抚慰着他。课间李老师从不回办公室休息,常常和学生们呆在一起。这些学生一时也离不开老师,课间李老师有一次上了趟厕所,刘威就把新桌子给摔坏了,他妈妈还要掏出六十元钱包赔损失,为此自李老师责了好几天。李老师母亲去世周年那天,下午没有早到学校,上班时学生告诉我,有两名学生打了起来,一个学生用椅子砸另一个学生……当时,李老师吓得冒了一身冷汗想:如果学生出了意外,我怎么向家长交待啊!从那时,中午李老师再也不敢在家多呆一分钟,常常是匆匆扒拉几口饭就急急忙忙往学校奔,到学校正赶上值班老师组织吃完饭的学生回宿舍休息,李老师正好接着义务看护学生,这样免得给值班老师添麻烦,也让家长放心。

 由于李老师经常和学生们一起,慢慢地学生们接纳了他,李老师就成了这个群体可信的一员,虽然学生们不会说什么,但学生们有自己表达爱的特殊方式。每天早晨李老师骑自行车到学校,就有智障学生小霞用她那粗哑的声音喊着“老师来了,老师来了。”跑着去告诉同学们,这时所有的学生都围过来,把他们心中的话说给李老师听:“老师,爸给我买铅笔了”。“老师,我吃包子了,可好吃了,等着我给你也带一个。”听着学生们那简朴的语言,李老师的心情特别激动——我们特教工作者从来就没有奢望哪个孩子会从高等学府里寄来一份贺卡或是在节日里送来一束鲜花,我们有的只是对学生们无限的爱!

 三、心血做雨,爱心无限。

 在这些学生中,有的家庭生活非常困难,甚至父母离异给他们幼小的心灵留下了创伤。他们中的很多人衣服没人洗,吃饭没人做,常常是饿着肚子。梅洋洋就因为父母离异而失去了家庭的温暖,披头散发,衣服不整,自由随便,常常迟到,在学校吃午饭不刷碗筷。李老师几次和她谈心效果不明显,就用一片爱心感化她。小英、小霞姐妹是两个智障学生,母亲有比较严重的智力障碍,生活自理能力很差,不会做饭,不会洗衣服,两个孩子穿的衣服,脏得已经看不清颜色了。记得李老师第一次在教室为她们俩洗衣服时,连学生都被那难闻的气味熏跑了。李老师洗了一遍又一遍,一共换了十几次水才洗干净,李老师边洗边想:这俩孩子与正常孩子比,受了多少委曲、遭了多少罪啊!小霞上厕所,时常不利索,不是裤子带屎,就是鞋子上踩一脚粪,弄得教室满是臭味,李老师就又是给她刷鞋,又是洗裤子。学生们看李老师不怕脏,不嫌弃她们,也都改变看法,主动帮助她们,现在她们姐俩变得爱干净讲卫生了。

 四、呕心沥血、润苗成才。

 李老师负责的班级有十五名学生,都有着不同的智力差距,再加上中途插班转学的前后有二十余名,不用说学习就是光负责纪律就已经是一件十分困难的事情。稍有不留神,学生就会打在一起,况且那些学生的学习,就是十几个进度,别的老师只要备两册书就行了,而李老师要备四册书,而且几乎每个学生都要手把手地教,为了教会一个字母,一个算式,有时要选用很多方法,几十次甚至数百次的重复教学,为了教会学生们a的四声发音,李老师上课教,休息的时间辅导,用了一个月的时间才教会了他们顺着读a的四声。

 李老师班有个叫陈龙的学生,家在杨屯附近,离学校远,怕家长不放心,李老师经常帮助他复习完功课,还要把他一直送到家。冬季的傍晚,寒风刺骨,一路上又冷又累,回到家时,躺在床上象散了架子,再也不想动了。功夫不负有心人,陈龙的发音准确了,能熟记和写拼音字母了,听着他那灵活准确的拼读,李老师感到了内心的无限喜悦。一天放学,陈龙突然对我说:“老师,我家加工了苞米碴子,可好吃了呢!给你拿点吧?李老师只当是他说着玩呢,就顺口应了一声,心想你家吃饭都要别人给,书费三十元钱还是我给拿的,你家哪有那么多余粮?可是不到半个小时,陈龙就给拿来了,有十五斤多,让他拿回去他说什么也不干,说是他爸爸让给的。为此,李老师亲自到他家去留下十五元钱,陈龙的父亲握住李老师的手说:”李老师,你起早贪黑,为我家的孩子辅导功课,费了那么多心,你真是我的亲兄弟啊!”听了家长的话,李老师非常感动,有这么理解的家长,我还有什么不能付出的呢?

有一次李老师送学生回家途中冻感冒了,为了孩子们的学习,他没有请假休息。由于连续工作忘了治疗,持续地发着高烧,不停地咳嗽,爱人让他去点滴,但是学生让我挂念,他吃几片药顶着。终于有一天李老师挺不住了,进屋一头栽倒在床上,医生告诉他高烧三十九度多,如果再不治,可能就很危险了。之后好长时间他的咳嗽才好。也就是从那时起,春秋两季,李老师的棉衣再也没脱过,别人都换了单衣了,他还穿着棉衣去上班。他想只要学生平安,能多学些知识,吃再多苦也值。

 五、联系家长,真诚付出。

 随着李老师班级的学生越来越多,把有一定学习能力的学生,分到其它年级学习。李老师班小新被选中,小新到别的班级后,学习有些吃力,加上邻里常有些退学的学生找他玩,小新也就管不住自己,养成了长期逃学的毛病。李老师看在眼里急在心上,李老师把小新要了回来,开始小新还是很认真,过了一段时间,又犯逃学的毛病-----星期六没有来上学,李老师没简单处理,而是利用星期天时间去了解情况,为小新补课。为了防止小新逃学,李老师于是和小新定好,每天去接小新,十几天几乎每天早晨近7点李老师就从家走,先奔杨屯找学生,再返回学校,往返十几里,有时累得汗流浃背,终于找回可能流失的学生。

 六、忠诚于特殊教育事业,永远的追求

 学生屈云强感冒了,接回家会耽误了他的学习。为了他的学习,屈云强白天在校上课,晚上李老师把他带到家里,为他做可口的饭菜,按照药效,晚上每隔4小时李老师就起床给屈云强喂药,几天下来,学生的病有了很大的好转。屈云强的家长也非常理解,拿着鸡蛋来看李老师,李老师坚决没有收,当然其它家长也有想拿点东西的。但从心里说,这些年李老师从教一心想着能教好学生,没有一点要家长的感激,如果收了,李老师觉得也对不起自己对教育事业的一片忠诚。

 这些年来,李老师曾给学生拿过许多好吃的。学生想家的时候,买来水果安慰他们;学生学习有进步的时候,买来小食品鼓励他们;学生有病时,买来面包、火腿、白糖关心他们;学生过端午节时,李老师从家里为他们送来自己亲手包好的粽子。用自己全部的爱书写着对教育事业的忠诚。

七、细心呵护学生,让家长少花每一分钱。

智障学生身体残疾,多数家庭也往往相当困难,遇到学生缺少用的穿的,李老师就尽量少给他们买,学校存放捐献衣服的仓库,就成了李老师经常光顾的地方。屈云强的家庭非常困难,奶奶带他上学,从家到车站15里路,舍不得打车,买饭,拿上两个大饼子(饿时一人一个)走到车站,就会省下那打车的十五元钱。屈云强年龄小很调皮,时常把鞋穿破得没法缝补,前一段时间他又把鞋穿破了。李老师知道学校没有捐献的鞋,想到街上转转,到商店一看鞋都太贵了,最少也要30元。李老师想还是到仓库里找一找,还真找到一双鞋,是小皮鞋,挺好的,买新的最少也得50元。可是屈去强一穿,发现了毛病,鞋上的拉锁坏了 。李老师到修鞋店,一谈价最少也要8元钱,李老师想家长们的钱实在不容易,就到仓库里从旧衣服上剪下拉锁,为屈云强修鞋,从晚上8点一直缝到夜里2点,才为屈云强缝好鞋,说起这事,屈云强奶奶也很感激。

八、多年历练,培育弱苗。

杨月是后插到李老师班的学生,刚来时也只认识一百多个生字,数学也只会3以内的加减法口算,经过一个多学期的努力,现在已识字量达到500多字,能读课文,会10以内的加减法口算,能够进行20以内的加减计算。

 赵常录刚来时也只会一百多个生字,口算也只能算到8以内的加减法,现在识字量达到700多字,能流利地读课文,会20以内的加减口算,他们的父母高兴的说:过去我们两口教孩子,20以内加减法教了两年没学会,到这里,一个多学期就学会了,看来到这上学是真的对了。

现在李老师班学生的平均识字量达到了700多字,都能熟练地读课文,会20以内的加减法及相关的应用题,这对于培智学生来说是很不容易的。

过去学生按照课本学生字,只会背着记生字表,只要打乱顺序就不会了,后来李老师就利用业余时间为学生做了大量的生字卡片,这样学生用生字卡片记字就灵活了。制作时,每50个字装一袋,为每个学生制作的卡片达600多张,再加上为每个学生制作的数学口算卡片、拼音字母卡片、数的组成卡片,几年算下来也有近万张。这么多生字卡片,每人一套,放在他们自己手里还经常丢失,每天李老师都要把他们的卡片检查一遍,补齐。学生们自理能力差,几年来,每个星期天的上午,李老师都到校组织学生有计划地复习,下午由班级班干部负责学生学习。可以说李老师班的学生在学校的每一天都没有浪费时间。现在学生们能有这样的成绩,让家长们、让学校都满意,自己也觉得能对得起班主任的称号。

 多年来,李老师在学校领导和同事们的关心帮助下也取得了一些成绩,曾被评为特教省级优秀教师,省级师德先进个人,市级优秀班主任。先后多次被评为县级优秀老师、优秀德育工作者、市县级骨干教师、教学能手,20131月被县委县政府评为首届感动富裕道德模范。还有多篇论文、教案在省市获奖。然而,李老师知道这和学校那些默默献身特殊教育事业的老教师相比,和那些勤奋好学、勇于创新的年轻教师相比,做得还很不够。李老师愿意继续努力,心血做雨,润苗成才,穷毕生精力,为残疾学生营造良好的学习、生活环境,给他们创造一片幸福的百花园,让他们在蔚蓝的晴空下健康成长!