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扎根乡村教育三十载 资助贫寒学子育良才

齐齐哈尔市依安县新兴中学 韩金生
发表时间:2017-08-02   

    我1982年参加了教育工作,民办教师,函授毕业于齐市教育学院数学专业,2000年加入中国共产党,工作30多年以来,一直担任班主任工作。忠诚于党和人民的教育事业,注重自身修养,处处为人师表,始终坚持以良好的师德影响人,以优秀才智教育人,以高尚的品质征服人,用自己辛勤的汗水在平凡的岗位上,做出了不平凡的贡献。

    1982年刚参加工作,在我乡一所村级小学——东太平小学任教。工作条件艰苦,本人甘于清贫,埋头勤奋工作,所带班级在1984年小学升初中考试成绩特别优秀。升学率高达100%,全乡前10名学生中,我教的班级占了8名,而且前5名都是我的学生。在本村小有名气,因此被调入我乡爱农村中学,后并入乡中学一干就是30多年。30多年教学经历使我深深体会到教师责任的重大。关系着一个人的一生命运。尤其是那些家境贫寒的学子们。

               无私援助留守生,照亮孩子求学路

    30多年来,我一直担任班主任工作,工作中我深深感到做为一名班主任的光荣与自豪,深受孩子们的爱戴与尊敬,使我感到了内心的满足与愉悦。坦诚的说,班主任工作确实辛苦,我有过退却,但那都是暂时的,因为风霜雪雨,披星戴月,我觉得学生们成了我生活的一部分,在他们中间我感到了无比快活,我的心灵在他们身上得到了净化,我觉得我生活的很有意义,很有价值,所以不管班主任工作多苦多累,多么清贫,我为自己选择无怨无悔。当班主任30年,和孩子们朝夕相处,我们之间结下了深厚情谊,他们早习惯了我的举手投足,每一个细微的动作都能使我和我的学生们达成一种默契,对孩子发自内心的爱,是我工作的执着追求,更是我努力工作的源泉。

     1、我曾教过一名富海鹏的同学,她家住在我乡创造村,她本是一名学习较优秀的学生,后期由于她的父母常年在外打工,她寄养在叔父家,由于叔父家孩子较多,无暇照顾她,长此以来,她的学习成绩直线下滑,由于长期缺少母爱、父爱,养成了孤僻性格,而且产生了辍学想法,为此,我曾多次家访,她逃课我去她叔父家找,没有饭吃我带到我家,落下功课我给她补上,同时,积极鼓励她多参与班级、学校各项活动,但效果不佳。刚入初三毕业班,她就多次辍学,很多教师认为她不可救药了,但我并没有放弃她,北方腊月,寒气袭人,我骑自行车去家访先后达二十几次,做思想工作,动员她叔父,并多次用电话与远方父母沟通。记得最长一次达到3个多小时,而且给她买了全套的中考复习资料。功夫不负有心人,他的叔父一家深受感动,积极配合工作,这个孩子终于放弃辍学念头,静下心来,认真学习,最终以562分的中考成绩考入我县重点高中(当年录取分数段为531分),事后,这名学生包括家长都十分感激我,事已过了多年,但我仍然不能忘记,现在这名学生已大学毕业参加工作,在城市里有了一份很不错的工作。我的内心也充满了无限喜悦,像这样学生我不知挽救了多少。

     2、无偿资助贫困学生当做我做人的一个准则。30多年来,我一直十分关心家庭贫困学生,我深知农村孩子读书不易,贫寒家庭子女成才更不易,对于这种情况的学生我十分注重,不但不歧视他们,而且经常带头帮助他们,每年救助贫困生都要一些钱少则几百多则上千,这样三十多年如一日,挽救了一批又一批贫困学生。使他们不但能顺利完成九年义务教育,而且大多都实现自己上大学梦想,走出了乡村,奔向大城市,要职高薪。由此家庭过上富足生活。

     举个例子:

     我印象较深的是我乡东太平村学生霍西武,他家十分贫寒,母亲常年有病,不能干重活,只能维护家务,父亲在外打工,工资不高,加之母亲常年吃药,家里一直十分贫困,而霍西武同学也十分懂事,学习成绩也十分优异,每天步行12里来上学,同时又要帮助家里干零活,我接手时了解了他的境况,经常领他在我家吃住,时常给他买学习用品,换季衣服等,到了初三,学生住校,而他又交不上伙食费,为此,我给他交了初三一年的伙食费,同时又号召全班同学来帮助他,他本人深受感动,倍受鼓舞,学习很努力,最终以600多分成绩考入县重点高中。学生贫困原因不近相同,我都尽心竭力完成光荣史命。像这样的学生我资助了很多,如:李丽、史海莲、宋志、蔡哲等几百名。都是在我的帮助下,顺利读完初中,升入高中。这些经历,使我更加体会到了人们为什么要把教师的爱比作阳光、雨露、春风,我也一直用爱的甘泉滋润着孩子们的心田,用心作桥梁疏通孩子们情感,用爱编织着、实现着自己的梦想。

     3、在2005年5月份“非典”期间,我校毕业班学生放假两周,期间有些“学困生”稍加辅导,就能升入高中。为此,我每天坚持骑自行车到学生家中辅导功课。早走、晚归连续14天,受到了家长、社会的高度赞誉,在我的努力下,学生中考成绩没有受到任何影响,感动了学生,感动了家长,校长激动说:韩老师真好。这一年我的个人教学成绩名列全县乡镇第一名,为此我班学生中考成绩也位于全县乡镇第一名,成绩十分突出本人被评为优秀教师、全省模范教师。

     4、利用集体力量,消除“学困生”孤独感、自卑感

     我曾教过一个叫张新的学生,这个学生从小生活在父母的无休止的争吵中,后来父母离异了,促使他脾气更加暴躁、野蛮,生活散漫,遇到不顺心的事就打骂同学。有一次学校进行思想状况调查,大多数学生填写爱自己的爸爸、妈妈,而张新填写的是爱老师和同学。这是我没有想到的,一个最差的学生,一个受教师批评最多的学生,在心里没有想记恨我,而是爱老师,他爱老师什么呢?我陷入了深深的自责和反省中,孩子就是孩子,他需要这种爱是双向的,他需要得到爱和关心,同时,他也有强烈的表达爱的欲望。经过反复思考,召开了一个别开生面的班会,同学们在班干部的带动下,掀起了一个向张新同学献爱心的活动,下课后张新同学不再孤伶伶的靠墙站,这个叫张新,那个叫张新,一双双小手热情地伸向他。在他胳膊两次骨折期间我和同学们更是对他加倍关心,加倍爱护,老师为他补课,同学们为他背书包,那次他有病了头痛,我就给他在头上按摩,减轻疼痛,他胃痛,我给他找药,同学就为他倒热水,张新他不再孤单,不再任性,集体的温暖,大家的爱心,感化了他。这时候,我真正体会到了;爱心是孩子心灵的需求,更是教师自身修养需要,我从孩子们的身上也汲取了无形力量。多年工作 成绩十分突出,2008.9.10被依安县委员会,依安县人民政府授予《依安县中小学十大名师》。事迹在依安县电视台连续播出。

     辛勤汗水浇开了成功花朵。自己个人教学成绩在初中升学考试中连续多年获全县乡镇第一名。自己所带学生中考成绩连续四年名列全县乡镇第一。本人从1977年——2002年连续多年被评为县优秀教师,县政府批准记功奖励、模范工作者。2008——2011年先后连续被评为市级优秀教师;2009年被评为《百名师德先进个人》;2009年9月被评为《全省模范教师》。


    苦心求探索,教改拓新途


    经过多年磨练,我的教学水平逐步提高,2006年9月20日被评定为县骨干教师,2007年3月被认定为市级骨干教师,工作中不断进步,带动了教师整体素质的提高,自己也把多年教学经验毫无保留地传给了其他教师,一批批教学骨干,教学能手成长起来,为新兴教育创造了一个又一慧煌。

   回顾30多个春秋冬夏,回想送走三十多届初中毕业生的风霜雪雨。领导、同事赞扬我爱岗敬业,是对我的鼓励;家长、学生赞扬我无私奉献,是对我的感恩;也有些人真情说我傻,那是家穷没存一分钱,妻子积劳满身病。但是,每当我看到或想到那些因家庭贫寒而辍学的孩子在我资助教育而上了大学,贫寒家庭也因此而过上了富足生活,我便无怨无悔。苦了我一家,富了你和他,我感到无比的欣慰、自豪。

    现已五十六岁,虽然已是桃李满天香,却仍然在教育最前线从事毕业班的教学工作,余年以短,我仍要尽心竭力,把自己的一生热血全部献给党的教育事业,实现入党时的誓言。